l’ensemble des, use en trick, construit plusieurs scnarios, plusieurs affabulations.

I- 2- La place en famille, mais aussi de l’environnement :

L’environnement familial est prpondrant dans la qualit de cette socialisation primaire.

J.Lautrey (1980) nous le rappelle. « l’ensemble des conditions de vie et de travail, lies au statut socioconomique plusieurs parents, dterminent leurs pratiques ducatives qui, leur tour, influent sur le dveloppement intellectuel de l’enfant. »

Ainsi montre-t-il comment l’environnement familial (faible, souple ou peut-rrtre un rigide) peut jouer sur le dveloppement cognitif plusieurs enfants. « l’ensemble des enfants levs dans une structuration souple sont en avance du point de vue du stade atteint dans leur dveloppement opratoire. »

Depuis, d’autres tudes ont pu dmontrer que la qualit relationnelle au sein plusieurs membres en cellule familiale tait plus importante que le seul dterminisme plusieurs CSP. La relation affective, l’quilibre interne la famille, la qualit en communication et du respect seront sans doute dterminants dans la construction plusieurs repres sociaux et la socialisation de l’individu.

Au-del, l’ensemble des travaux de De Singly montrent la possible pluralit plusieurs formes en famille (monoparentale, homosexuelle,) sans pour autant dtruire directement la socialisation primaire. La forme en cellule familiale importe moins que la qualit plusieurs relations entre l’ensemble des membres de celle-ci.

Ici, il faut sans doute repenser en termes de « qualit » (amour, affection, respect, posture particular de l’adulte et de l’enfant, …) l’ensemble des conditions favorables au dveloppement en socialisation primaire. L encore, le regard (et la responsabilisation) en seule cellule familiale est rductrice.

La famille, c’est aussi l’ensemble des autres membres en famille (grands parents, oncles et tantes, conjoints, et amis fidles). Ne faut-il pas parler du « clan » (pour ne pas revenir au concept en tribu) qui favorise consolidations et compensations dans la construction plusieurs repres sociaux (cf G.Gusdorf avec l’ensemble des tribus de Nouvelle Caldonie).

La socialisation primaire dpasse sans aucun doute l’espace privilgi mais restrictif en famille pour s’ouvrir comme M.Darmon nous le propose tous l’ensemble des adultes significatifs (et autruis) plusieurs expriences premires et quotidiennes de l’enfant.

United nations autre caractre de cette socialisation primaire est de ne pas se limiter la seule intentionnalit plusieurs adultes. L’enfant « baigne » dans united nations climat, une culture, plusieurs pratiques et plusieurs usages familiaux qui organisent et structurent ses propres modalits d’intervention et d’agir. Le milieu familial constitue une « ducation informelle » au sens o toutes l’ensemble des situations et conduites ne sont pas toujours conscientes, rationnelles, organises mais elles sont l et « modlent » l’habitus de l’enfant. On peut ainsi rappeler l’ensemble des gestes d’hygine du corps, l’ensemble des usages culturels au sein en maison, l’ensemble des rituels plusieurs repas ou peut-rrtre un l’ensemble des rgles de vie commune. Plus tard, vont se dvelopper l’ensemble des croyances et l’ensemble des valeurs de rfrences qui organisent d’autres attitudes et comportements. Ici nous voulons souligner pour y revenir plus loin, l’importance en notion « d’habitus » de Mauss (1950) reprise componen Bourdieu.

La socialisation primaire est avant tout une socialisation incorpore, qui se manifeste componen plusieurs usages, plusieurs comportements, plusieurs pratiques. C’est en ce sens de cette « in-corporation » que nous pourrons voir combien il sera difficile en modifier componen une socialisation secondaire. Le corps incorpore et exprime plusieurs habitus que la raison aura bien du mal modifier (componen exemple. le partage, le sourire d’accueil, l’motion. ). Darmon 2006. « La non-conscience du processus de socialisation tient avant tout sa dimension corporelle ».

I- 3- La socialisation primaire de classe :

Au travers en socialisation primaire en famille veterans administration s’instaurer une socialisation de classe (Bourdieu) en fonction de l’appartenance socioculturelle plusieurs conditions d’existence. Toutes l’ensemble des enqutes sociologiques mettent en vidence plusieurs « traits significatifs et distinctifs » entre l’ensemble des individus partir de leur origine sociale (et culturelle). A titre d’exemple, on peut voquer l’attrait ou peut-rrtre un non pour la mobilit, le rapport aux objets, le rapport la nourriture ou peut-rrtre un l’apparence physique du corps, l’attitude du corps dans l’ensemble des conduites d’accueil ou peut-rrtre un de communication…La bourgeoisie selon Wita distingue 3 piliers en culture. l’art du dtail, le contrle de soi et la ritualisation du quotidien.

I- 4- La socialisation de « genre » :

Il sera ncessaire de complter l’ensemble des formes de socialisation primaire componen le diffrentiel entretenu et construit entre l’ducation plusieurs filles et plusieurs garons. Encore aujourd’hui et malgr l’ensemble des lois sur l’galit plusieurs sexes, nous devons constater plusieurs pratiques discriminantes dans l’ensemble des attentions plusieurs parents portes leurs enfants. L s’opre united nations conservatisme de nos habitus dans l’ensemble des reprsentations que nous avons de l’avenir plusieurs enfants. L’ensemble des coloris plusieurs chambres et plusieurs vtements, le choix plusieurs jouets, l’ensemble des « faons de se tenir » corporellement, et plus tard, l’ensemble des autorisations de sorties, le choix plusieurs activits sportives et l’orientation scolaire vers l’ensemble des lettres ou peut-rrtre un l’ensemble des sciences…constituent l’arsenal de contraintes organisant l’ensemble des identits sexues.

On constate ici, comme avec la socialisation de classe united nations processus d’influence qui cre united nations diffrentiel entre l’ensemble des individus mais plus encore qui constitue la base mme d’ingalits sociales. Comment sera-t-il possible d’inciter certaines jeunes filles s’orienter plus tard vers plusieurs formations scientifiques componen exemple ?

I- 5- Une socialisation primaire « plurielle » pour united nations homme pluriel (Darmon) :

Nous venons de le vrifier, la socialisation primaire privilgie cette priode de l’enfance o il passe la majorit de ses expriences premires au sein en famille. Mais au-del, cette cellule est bien ouverte au clan, l’environnement de l’habitat, la vie sociale en cit et dj l’Ecole et aux divers lieux sociaux .

L’ensemble des travaux de B.Lahire (L’homme pluriel 1998) montrent la pluralit plusieurs influences sociologiques au sein du processus de socialisation. « Tout corps (individuel) plong dans une pluralit de mondes sociaux est soumis plusieurs principes de socialisation htrognes et parfois contradictoires qu’il incorpore. »

L’individu semble ainsi non pas passivement soumis au dterminisme de tel ou peut-rrtre un tel agent de socialisation (la nourrice, le pre, la mre, …) mais acteur (mme involontaire) en synthse possible de ces diffrentes influences. Le « capital culturel » n’est pas dtenu exclusivement componen l’ensemble des parents, il se partage parmi l’ensemble plusieurs intervenants de l’environnement de l’enfant. L’homme se construit ainsi non plus d’une manire rationnelle et construite componen l’ducation formelle (Durkheim) mais componen la conjonction plusieurs expriences vcues qui altrent boy identit. Cependant, Lahire nous rappelle que le processus de socialisation ne suffit pas d’une « simple mise en contact » mais que l’effet est accentu componen la « lgitimit » reconnue de l’agent socialisateur. Componen exemple, la femme de mnage ou peut-rrtre un le camarade de jeu n’auront peut-tre pas le mme effet s’il ne possde pas une « importance significative » pour l’individu. D’o l’importance (ou peut-rrtre un non ) du « modle » en premire « matresse », de l’ami fidle, de certains grands-parents …On parlera alors de socialisation mdie componen plusieurs « autruis significatifs » (GH Mead). Pour lui, l’autrui significatif est une personne qui accompagne concrtement, spatialement et affectivement l’enfant.

A l’adolescence, ce sont l’ensemble des « pairs », componen la complexit plusieurs processus d’intgration et d’identification qui vont jouer united nations rle prioritaire en se substituant l’influence plusieurs parents.

La pluralit en socialisation primaire est encourage componen l’Etat et l’ensemble des services sociaux pour rduire l’ensemble des effets de « dtermination » plusieurs ingalits sociales. Effectivement, l’ensemble des crches, l’cole maternelle, l’ensemble des lieux d’ducation informelle (associatifs) peuvent venir enrichir et diversifier la transmission du modle familial (ou peut-rrtre un ethnique) en particulier au niveau plusieurs familles dites « risque ».

Enfin, il n’est pas inutile de rappeler l’influence (parfois dramatique) plusieurs « industries culturelles » (Darmon). L’ensemble des mdias, la musique et en particulier la tlvision sont impliqus dans une socialisation de masse. La loi du march ne rencontre plus de rgles d’thique pour limiter leur influence souvent nfaste sur la jeunesse. Quel est le cahier plusieurs charges de ces nouveaux vecteurs de socialisation. Ne favorisent-ils pas parfois « l’abrutissement plusieurs masses » en jouant sur la vnalit, l’gosme et l’individualisme. (cf Meirieu 2007).

Pour B.Lahire, « on peut parler d’une jeunesse « sous une quadruple contrainte », la fois scolaire, parentale plusieurs pairs et plusieurs industries culturelles ».

II – Socialisation secondaire :

Il sera important de prciser que cette « lecture » thorique de l’volution relle plusieurs individus ne peut se rduire plusieurs phnomnes de stades, de changements identitaires brusques, au passage d’un « tat » united nations autre.